0 0,00 

Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej – z doświadczeń pozytywnych nauczycieli, pedagogów i dyrektorów

Promocja Na czasie Nowość
169,00  Kup książkę
Najniższa cena w ciągu ostatnich 30 dni:
169,00 

Ta książka to niespodzianka ― dla nas, dla autorów i dla czytelników. Jest bardzo nieoczywista. Składa się z szesnastu części, niby-rozdziałów, z których każdy zawiera opowieści różnych autorów odnoszące się do tego samego słowa kluczowego. […] Opowieści w poszczególnych częściach zostały umieszczone według subiektywnego klucza redaktorek. Nie chciałyśmy, aby był to układ alfabetyczny według nazwisk autorów. Opowieści być może jakoś splatają się z sobą lub zupełnie nie… Zarówno my, jak i osoby czytające mają prawo odczytywać ten kontekst i kolejność indywidualnie. Ogromna możliwość nadawania indywidualnych, subiektywnych znaczeń osobistym narracjom snutym w publikacji to jej wielki potencjał. Dodatkowo nietypowa forma książki daje czytelnikom możność decydowania o kolejności ułożenia Opowieści o… oraz o porządku ich czytania. Za każdym razem na nowo…

Marta Kondracka-Szala

Edukacja to relacja. Piszę o tym z uczniowsko-studenckiego punktu widzenia. Po latach wiem, zauważam, że przedmioty prowadzone przez tych nauczycieli, z którymi można było nawiązać relację opartą na wzajemnym szacunku, były mi bliższe i dziś dużo więcej z ich lekcji pamiętam. Przecież najwięcej uczymy się od ludzi, których darzymy sympatią.

Weronika Mazurek,
Opowieść na zakończenie

Książka to zbiór inspirujących opowieści nauczycieli, pedagogów i dyrektorów, którzy na co dzień praktykują pedagogię pozytywną i odkrywają przed czytelnikiem historie pełne pasji, zaangażowania i autentycznych relacji. Pokazują, że edukacja może być przestrzenią radości, akceptacji i twórczego rozwoju.

Publikacja składa się z szesnastu części, z których każda koncentruje się na jednym z kluczowych pojęć, takich jak akceptacja, wdzięczność, szacunek czy pasja. Autorzy przedstawiają praktyczne przykłady, jak pedagogia pozytywna może zmieniać codzienną pracę z dziećmi i wspierać ich rozwój. Książka podkreśla znaczenie relacji w edukacji – nauczyciele, którzy budują więź z uczniami, mają większy wpływ na ich rozwój i motywację. Zawarte w publikacji historie pokazują, że pedagogika pozytywna to nie tylko teoria, ale realna praktyka oparta na budowaniu na mocnych stronach dziecka. Wprowadzona jest także refleksja nad edukacją jako przestrzenią współpracy, wzajemnego wsparcia i kreowania atmosfery optymizmu.

Więcej informacji we wpisie: PREMIERA: Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Wyjątkowa książka w pudełku!

Powrót

Specyfikacja techniczna

ISBN
978-83-229-3919-2
Liczba stron
306
Format
Pudełko z zeszytami
Rok wydania
2025
Cena detaliczna
199 zł brutto

O autorkach

Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej – z doświadczeń pozytywnych nauczycieli, pedagogów i dyrektorów

Marta Kondracka-Szala

doktor, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, kierownik Zakładu Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej, zastępca dyrektora Instytutu Pedagogiki do spraw nauki i współpracy międzynarodowej, muzyk, pedagog, z pierwotnego wykształcenia nauczycielka przedszkolna. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na kompetencjach kluczowych w edukacji dzieci, edukacji muzycznej, ze szczególnym uwzględnieniem muzyki popularnej. Zainteresowania naukowo-edukacyjne obejmują obszar poprawy jakości edukacji dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych. Aktywnie działa w obszarze przygotowywania przyszłych nauczycieli przedszkoli i klas I-III do pracy z dziećmi. Aktualnie realizuje projekt badawczo-edukacyjny „Muzyka popularna w edukacji dzieci w kontekście ich rozwoju społecznego i emocjonalnego oraz dobrostanu”.

Więcej o autorce
Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej – z doświadczeń pozytywnych nauczycieli, pedagogów i dyrektorów

Weronika Mazurek

magister pedagogiki, doktorantka Kolegium Doktorskiego Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Pracuje jako nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, z pasją angażuje się w codzienną pracę z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się na wsparciu uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, ze szczególnym uwzględnieniem dysleksji i jej ryzyka. W swoich badaniach eksploruje kwestie związane z dobrostanem dzieci z dysleksją oraz metodami wspierania ich rozwoju i sukcesów edukacyjnych

Więcej o autorce