Rozprawa “Ad usum Delphini. O szkolnej edukacji literackiej — dawniej i dziś” pokazuje proces przemian w edukacji polonistycznej od II poł. XIX w. do czasów współczesnych. Dominują tu zagadnienia związane z: 1) procesami „uczytankowiania” i „fragmentaryzacji” literatury w podręcznikach dawniej i dziś; 2) perspektywą genologiczną; 3) przemianami socjokulturowych modeli w stronę pajdocentryzmu, wielokulturowości, tolerancji oraz edukacji regionalnej; 4) ewolucją: od czytelnych systemów moralno-wychowawczych do aksjologicznego relatywizmu; od biograficznego opisywania świata do kreacji bogatych portretów psychologicznych; tworzenia kanonów ― od przymusu do wolnych wyborów lekturowych; od sztywnych norm dydaktyczno-wychowawczych do zabawy literackiej i ludyczności; od słowa do obrazu.
Powrót
